يقال : الحياة موقف , إما أن نتمسك بما عقدنا العزم عليه و إما أن ننحني لرياح هذه الأيام .
و لقد كان لرياح هذه الأيام الأثر الأكبر في حمل الكثير الكثير من الناس على التضحية بمبادئهم , إن لم يكن جميعها فمعظمها , و ذلك في سبيل تأمين لقمة العيش و لضمان حياة كريمة لأصحاب الشأن .

الدروس الخصوصية...... من المصطلحات التي باتت شائعة جداً في وقتنا الراهن . و من الجدير بالذكر أن قسماً لا يستهان به من المدرسين قد لجؤوا لإعطاء الدروس الخصوصية لأسباب شتي و أصبحوا يتسابقون في رفع تسعيرة الساعة الدراسية وخصوصاً في أيام الامتحان لتبلغ ذروتها في ليلة الامتحان . و معظم هؤلاء يعمدون إلى دفع الطالب لسلوك هذا الطريق و ذلك بتقديم القليل مما يترتب عليهم كموظفين يتقاضون أجورهم على أن يقدموا ما تبقى في جعبتهم من معلومات لقاء أجر آخر و تحت عنوان " الدروس الخصوصية " .

و ثمة من بقي صامداً كالصخرة في وجه عاصفة الدروس الخصوصية منطلقاً من المبادئ التي خطها لنفسه و التي تتمثل بالمحافظة على شرف مهنة التدريس و القيام بالواجبات المترتبة عليهم بزيادة و بعيداً عن النقصان .و كثيراً ما يعمد أصحاب المعاهد الخاصة إلى إغرائهم و جذبهم بشتى الوسائل لتقديم الدروس الخصوصية في معاهدهم و لكن تبوء جميع محاولاتهم بالإخفاق و حجة هؤلاء المدرسين في ذلك أن المدرس ينبغي عليه تقديم أفضل ما لديه في المكان المخصص لذلك و هو المدرسة .

في هذا الموضوع ثمة الكثير من الأسئلة التي تطرح نفسها و منها أنتقي :

1-هل أنتم مع أم ضد الدروس الخصوصية ؟؟

2-لماذا الدروس الخصوصية ؟؟ و من السبب في وجودها ؟؟

3-ما هو رأيكم بمن يقومون بإعطاء الدروس الخصوصية ؟؟ و رأيكم بمن يمتنعون عن إعطائها ؟؟

4-من المستفيد الفعلي من هذه العملية ؟؟ و لماذا ؟؟

5-هل ثمة ارتباط بين الدروس الخصوصية و الحالة المادية؟؟

بداية كل الشكر لطرح مثل هذا الموضوع
وعذرا منك إذا أضفت مايلي: أصبحت الدروس الخصوصية موضة صارخة في هذه الأيام
أما إجابتي على أسئلتك:
أنا ضد هذه الموضة التي أخذت تنتشر بسرعة كبيرة في بلدنا الحبيب
مافائدة المدرسة إذا أصبح اعتماد بعض طلابنا على ملخصات وملاحظات ومدرسين خارج نطاق المدرسة وأحيانا خارج نطاق الكلية أو المعهد
السبب وراء هذه الظاهرة:
عدم التنسيق بين بعض الأهالي والمدرسة
الحشو الكثير في مناهجنا
الاتكالية واللامبالاة لدى بعض الطلاب
اللاخلاص في اعطاء المعلومة لدى بعض المدرسين وربما يكون الدافع هنا البحث عن موارد عيش أخرى تدعم الراتب الذي يتقاضاه المدرس وبذلك يكون الهدف الرئيسي من هذه الدروس الجانب المادي.
استفسار:
ماهي المعايير التي يتم على أساسها تحديد الجانب المادي لهذه الدروس
ومن يقيم أداء هذا المدرس خارج نطاق مدرسته
برأيي أننا فقدنا النوعية في طلابنا وأصبح لدينا الكم ولكم في كلية الآداب خير مثال
لذا أرى أنه حان الوقت لئن تتدخل الجهات التعليمية المسؤولة لتناقش أسباب تفشي هذه الظاهرة وتضع الحلول المناسبة لعلاجها

Abu Shhab ,
الشكر ألك على مشاركتك
و كل مشاركة بتكون بمكانها وبتعبر عن الغاية أو الهدف من الموضوع أكيد مرحب فيها

بدي أشكرك على مرورك و على مشاركتك و نورت الموضوع

سيرين,
صاحبة المواضيع المميزة ....موضوع يستحق المناقشة فعلا
فعلا أصبحت الدروس الخصوصية في هذه الأيام تشكل مقياسا لطلاب و خصوصا طلاب الثانوية و الإعدادية و أصبحت أسماء الأساتذة أصحاب هذه الدروس كأسماء الفنانين ...فهم مشهورين بين طلاب هذه المراحل و كل أستاذ أو آنسة له ( سعر مخصص ) و انتشرت هذه العادة العادة مؤخرا إنتشار النار في الهشيم و ليس فقط طلاب الشهادت و إنما المرحلة الإبتدائية أيضا ...حتى أن الطالب الذي لا يلجأ لهذه الدروس أصبح موضعا من مواضع الإستغراب و الدهشة لأن الدروس أصبحت كالفرض و هذه النقطة ...أعتقد كانت البذرة لنشوء هذه الظاهرة ..و طبعا هذا يعود لضمير المدرس الذي يدرس هؤلاء الطلاب ..
والذي زاد الطين بلة ....أن تغيير المناهج في الفترة الأخيرة قد ساهم كثيرا في تفشي هذه الظاهرة مع ..إذا كانت للتقويةو دعم فهم الطالب للمعومات التي فعلا قد تكون معقدة .....وضد إذا كانت للتباهي و إذا كان الطالب لا يريد دراسة أصلا ..فلم يكلف الطالب أهله إذا لم تكن النية للدراسة موجودة أصلا ... من أجل أن يوسع الطالب إدراكه و فهمه لتحقيق المستقبل الذي يتمناه...أما من السبب فيها ....فأنا لا أعلم . أعتقد أن هناك بعض الأساتذة الذين يعرفون أن أسلوبهم محبب بالنسبة للطلاب و لكنهم في الوقت ذاته يؤدون واجبهم الكامل تجاه الطلاب في المدارس ...في هذه الحالة قد تكون هذه الفكرة محبذة
أما من يمتنعون عن هذه الدروس فأنا أومن أن هؤلاء يسبحون بعكس التيار و سيلاقون صعوبة نوعا ما و هذه الفئة التي تحافظ على مبادئها حتى مع إشتداد القيد المادي .....و هذه الفئة طبعا قليلة المستفيد الفعلي هو المستفيد المادي طبعا ألا و هو المدرس فكما نعلم أصبحت( تسعيرة ) هذه الدروس تزداد كلما إزداد صيت المدرس فإذا كان هذا المدرس ذو خبرة و كفاءة ..و صاحب تجربة في تدريس الطلاب إزدادت الساعة التي يعطيها .... أكيد .....و الدليل على ذلك أسأل أي طالب إعدادي أو ثانوي في آخر كل سنة ...كم كلفتك هذه الدروس و سوف تصدم بالمبلغ الذي تم دفعه و خصوصا إذا كانت الدروس لكل المواد ..فالمبلغ تلقائيا سوف يزداد ...
شكرا إلك سيرين, عالموضوع و عنجد هاد يلي عم يصير بهالأيام ...تقبلي مروري

أنا ضد الدروس الخصوصية وبقوة.

يرغبون بالدرس الخصوصي للحصول على المعلومة الجاهزة ومن دون تعب واجتهاد ذاتي .

السبب في وجودها المدرسون الضعفاء وعدم الإخلاص في التدريس .

من يعطي الدروس الخصوصية فهو يعمل في سبيل زيادة مردوده المادي ، ومن لا يعطي فهو مكتف ماديا

المستفيد هو المدرس الخصوصي فقط لا غير ، لأنو ما رح يجيب افكار جديدة من الفضاء وانما مجرد اعادة للفكرة المشروحة بالمدرسة ، ولانو الغبي رح يبقى غبي لو بتحطلو ستين مدرس .

طبعا الو علاقة قوية وانتشارها يعود للتقليد اكثر من الفائدة العلمية .

وشكرا لطرحك ذلك الموضوع الهم

ranoo.sh ,

ألي صار اليوم أنو مشاركتك بالموضوع هاد كانت هي المميزة
باختصار رنا ... فيني قول أنك حكيتي عن الموضوع بشكل شامل و موسع
و لامستي كل النقاط الحساسة .
بدي أشكرك من قلبي على مشاركتك الرائعة و بتمنى شوف مشاركاتك دائماً بساحة حوار . نورتي رنا
و انشاء الله تكوني قدمتي منيح بالامتحان

عتب بسيط زميلتي سيرين
عندما نطرح موضوعا للنقاش فإننا نبحث عن آراء تسلط الضوء على هذا الموضوع
وبالتالي فإن كل ما يطرح يجب احترامه (إحدى قوانين المنتدى). بمعنى اطراءك لرأي ما هو بطريقة أو بأخرى تجاهل للأراء المطروحة في المشاركات الأخرى.
عذرا

ديمة ,
للأسف هاد ألي عم يصير
ممكن يكون متل ما قلتي ديمة أنو من لايعطي دروس خصوصية قد يكون شخص مرتاح مادياً , و قد يكون وضعه المادي متل ما منقول " مش و لا بد " و مع هيك بيرفض يعطي دروس خصوصي لأنو متل ما ذكرت سابقاً: هلق ممكن نلاقي أستاذ يعيد نفس الفكرةألي شرحها بالمدرسة , و ممكن كتير كمان يكون: الشكر ألك ديمة على مرورك و مشاركتك الحلوة و أهلا و سهلا فيكي دائماً بساحة حوار و نورتي الموضوع

Abu Shhab ,
يا مية أهلا و سهلا فيك مرة تاني كلامك صحيح 100% و ما عليه غبار أبداً
و بحب ضيف أنو الغاية الأساسية من طرح هذه المواضيع هي فتح المجال أمام الأعضاء للتعبير عن آرائهم و وجهات نظرهم بشفافية آخذين بعين الاعتبار الالتزام المطلق بقوانين المنتدى طالما الموضوع المطروح بحقق الشي ألي ذكرتو سابقاً فأكيد رح يكون موضع ترحيب و احترام أول الشي لازم تعرف يا أخي الكريم أني بحترم جميع الآراء و الأفكار ألي بتم طرحها و مجرد مشاركة الأعضاء بموضوع ماهاد بحد ذاتو بخليني احترم العضو طبعاً إذا كانت المشاركة هادفة و ضمن قوانين المنتدى . و أنا يمكن أكتر شخص بيكره أنو يتجاهل رأي من الآراء انطلاقاً من احترامي للرأي الآخر و إن ثمة اختلاف في وجهات النظر و اطرائي أحياناً بكون سببو أنو هالمشاركة هي لامست السبب الأساسي و الدافع لكتابة هاد الموضوع و هاد ألي صار فعلاً من خلال مشاركة رنا معنا بالموضوع
المشاركات كلها على العين و الراس و احترامها و احترام أصحابها أكيد محفوظ
و انشاء الله أبداً ما بكون متل ما قلت و الأفكار ألي ذكرتها حضرتك بردك كانت بمكانها و أكيد بتلعب دور كبير في انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية و لا سيما : للأسف الشديد هاد ألي صار و ألي عم يصير هلق خارج نطاق المدرسة .... المعلومات و التمارين التي يقوم المدرس بحلها و تقديمها جاهزة دون تعب للطالب هي التي تقيم أداء هذا المدرس من قبل الطالب و أهله . عندما يقوم مدرس ما بدفع الطالب لتلقي الدروس الخصوصية و ذلك بتقديمه لبعض المعلومات و حله لبعض التمارين دون سواها و ترك التمارين المهمة و خاصة التمارين العامة كما يحصل في الفرع العلمي للصف الثالث الثانوي فإنه عملياً يجسد الجانب المادي لهذه الدروس . و لو أخي الكريم و مرة تاني بدي أشكرك على مرورك الأول و التاني و كانت فرصة أني أذكر بعض الأمور ألي يمكن تخطر ببال أي عضو بس ما بيذكرها ( بقصد الإطراء على بعض الآراء )و شكراً كتير ألك لأنك كنت السبب في توضيح هذه الأمور و أكيد بانتظار مشاركاتك و آراءك معنا بساحة حوار

سيرين, الحمد لله تمام ...و الآن بانتظار النتائج و موعد ظهورها ...و تسلمي
و أنا لحد الآن متابعة كل الآراء المطروحة في هذا الموضوع ( اللي بيهمني شخصيا كتير )و فعلا كل عضو يتكلم بأسلوبه و بطريقته المميزة و الأكيد أنو الهدف من طرح أي موضوع معرفة آراء جميع الزملاء و أكيد الآراء كلها مهمة وخصوصا أن مستقبلنا كطلاب في كلية الآداب غالبا سيكون مدرسين في المستقبل يعني أن هذا الموضوع يهمني كما يهم الجميع لأنه يمسنا مباشرة ...
و فعلا ألف شكر لكل عضو شارك و سيشارك بالموضوع و سلااام للجميع